立足三思课堂 深耕教研提质——立格实验学校高中英语组开展2026年秋季学期一轮听评课活动

为深化“三思课堂”教学理念，夯实课堂教学根基，提升教师教学专业能力与课堂育人实效，立格实验学校高中英语组有序开展2026年秋季学期“三思课堂人人献课”一轮听评课活动，以优质课展示、集中研讨评课的形式，搭建教师交流学习、互助成长的教研平台。

9月10日，肖丛付老师在高一5班以高中英语必修一第三单元Understanding ideas板块课文Like father, like son为授课内容，进行课例展示。课堂伊始，肖老师以导入问题引发学生思考，充分调动学生对家庭关系主题的探究兴趣。教学过程中，教师循序渐进引导学生通过略读把握文章大意与文体特征，借助扫读梳理文本核心信息，同时采用故事山的教学形式梳理文章情节，清晰呈现课文故事线与情感线，带领学生深度分析人物性格特点，助力学生深化对课文标题内涵的理解。课程最后，肖老师以视频形式总结课堂核心内容，回扣本单元家庭价值与亲情意义的主题，实现知识教学与情感育人的有机结合。

9月11日上午，杨四维老师在高二2班带来选择性必修一第一单元Developing ideas板块课文The importance of humor公开课。课堂开篇，杨老师借助趣味视频导入课题，快速激发学生课堂学习兴趣。授课过程中，教师紧扣文章标题，聚焦议论文文体特征，引导学生区分引论、本论、结论的文本结构，通过快速阅读帮助学生搭建文章整体框架、明确核心论点，再以细读深挖文本细节，带领学生体悟两位作家独特的幽默写作风格与积极的人生态度。课堂尾声，杨老师点明幽默是人类共通的精神财富，并结合生动鲜活的案例，帮助学生直观理解幽默的现实意义与重要性。高中英语教研组教师到场参与听课学习。

9月11日下午三点，高中英语教研组于三楼备课室开展集中评课研讨活动，听课教师齐聚一堂，共研课堂、共促成长。会议伊始，袁杰组长详细解读了“三思课堂”教研活动安排，明确阶段性工作规划，并对教研组“三思课堂课例资源库”建设工作进行细致部署，为后续教研工作有序推进指明方向。随后，肖丛付、杨四维两位授课教师依次进行说课，简要阐述各自的教学设计思路、课堂实施流程，并结合课堂实际开展自我复盘与教学反思。针对肖丛付老师的课堂，听课老师给予了充分肯定。肖老师本节课教学设计思路清晰、贴合高一学生的认知水平。课堂以话题导入、分层阅读、情节梳理、主题升华的完整流程展开。结合课堂实际与高一学生学情，教研组也提出了针对性优化建议。一是结合学生文体知识基础薄弱的特点，适度降低课堂提问难度与学习预期，可通过设置备选答案的方式，降低学生答题门槛，提升课堂参与度。二是进一步优化板书设计，依托板书清晰呈现文章逻辑结构与核心脉络，辅助学生构建完整的知识体系。

对于杨四维老师的课堂，听课老师表示本次公开课内容充实饱满，各教学环节衔接流畅、层层递进，课堂逻辑清晰、节奏稳健。杨老师在授课中自然融入跨学科知识与相关背景内容，教学视野开阔，充分展现了扎实的专业功底与丰厚的知识积淀。同时，教研组建议后续教学中，可依托本课主题延伸拓展，挖掘幽默文化背后的中外文化差异，将国际理解教育自然渗透于日常课堂教学中，丰富课堂育人维度。

最后，袁杰组长对本次听评课活动进行总结。他强调，全体教师要主动汲取优秀授课教师的课堂亮点与教学经验，持续夯实教学基本功，拓宽知识储备与教学视野。同时，鼓励教师与时俱进，善用AI等现代化科技教学手段赋能日常备课与课堂教学，创新教学思路，切实提升备课效率与课堂教学质量，持续推动高中英语课堂教学提质增效。