以晶构之美 探分子之妙​ ——成都立格实验学校高中部化学组开展关于分子晶体主题公开课​

        2026年4月10日上午，成都立格实验学校高中部化学教研组开展了一堂以“分子晶体”为核心内容的教学公开课。本次课程由化学组谭文老师主讲，聚焦高中化学“分子晶体与共价晶体”知识模块，全组教师积极参与听课与课后深度研讨，共同探索高效课堂的实施路径。

  谭文老师以文档中提到的典型分子晶体——干冰（CO₂）和冰（H₂O）为切入点，通过模型展示、动画演示与问题链设计，生动诠释了分子晶体的结构特征与性质规律。课堂中，谭老师借助“分子密堆积”与“分子非密堆积”的对比，引导学生理解范德华力与氢键对晶体结构的差异化影响：以干冰为例，说明其面心立方晶胞中每个CO₂分子周围有12个紧邻分子；而以冰为例，阐释氢键的方向性与饱和性导致水分子周围只有4个紧邻分子，晶体中存在“相当大的空隙”。这一设计紧密呼应了文档中关于分子晶体堆积方式的总结，帮助学生从微观角度理解宏观现象（如“冰的密度低于水”）。

  在实验联系环节，谭老师引用了教材中“镁在干冰中燃烧”的科普实验，说明干冰易升华的特性，并延伸至“天然气水合物”（可燃冰）中水分子通过氢键构成笼状结构、封装甲烷等分子的实际应用，体现了“科学·技术·社会”的教学融合，增强了课堂的趣味性与时代感。

  课后评课中，化学组教师围绕本节课的教学设计展开讨论。老师们一致认为，谭老师准确把握了分子晶体的知识重点（如粒子作用力、堆积方式、物理性质）， 通过对比归纳与可视化工具，突破了“从分子作用力到晶体结构”的教学难点。同时，有教师建议可进一步结合文档中“C₆₀晶胞”“硫化氢与冰的对比”等素材，设计小组探究任务，深化学生对“相似相溶”“导电性”等性质规律的理解。

  此次公开课展现了成都立格实验学校高中部化学组在“深化课程内容理解、促进学科素养落地”上的持续努力。教研组通过常态化的听课、评课与知识整合，不断推动教师专业成长与课堂教学提质，助力学生在结构性思维与科学探究能力上获得全面发展。