立格实验校崔正淳名师工作室专题研讨活动 —— 探索高三复习串讲课的讲课模式

2023年10月26日下午崔正淳校名师工作室全体成员在成都市双流区立格实验学校开展本学期的专题研修活动。本次活动由立格实验学校高三化学教师谭文带来研究课和专题讲座，黄艳丽老师进行主持。

首先是谭文老师带来的一节现场展示课——《气压原理在实验装置中的应用》。谭老师从增压模型、减压模型和平衡气压三个环节入手，利用高考真题进行总结归纳，力求建立气压变化的思维模型，让学生形成科学的思维和严谨的推理能力。气压原理综合实验题中多有涉及，复习好这一节内容，对于学生理解以气体为主线制备物质的实验装置的操作有很重要的作用。整个环节学生积极参与，通过生生互评、师生互评等多种评价模式逐一带领学生突破实验难题。

图1谭文教师上课、工作室老师认真听课

接下来谭文带来专题讲座《对综合实验题复习的一些思考的专题讲座》。谭老师通过对相关文献和高考真题进行整理，逐一从防暴沸的原理，水浴加热的原理，气压原理，如加压蒸馏、加压干燥、减压过滤等高考热点对近三年高考综合实验中操作原理进行了分析，归纳总结考试重点以及对于学科的理解。整个环节内容扎实有用，让各位老师都受益匪浅，也指导各位老师在教学过程中要有钻研精神，研究课标、研究高考试题，针对学生学情，解决教学难点。

图2谭文教师做专题讲座

最后谭文老师对本次的复习课进行了说课，讲解自己构建课程内容的思路和想法，预期达到怎样的课堂效果，解决什么类的教学问题，工作室的其他老师针对本课给出指导意见，并对高三复习串讲课的模式进行研讨。综合各位老师的意见，谭文老师对自己的教学有了以下的反思：①可以先让学生预习学历案，提前将例题完成，在课上再做变式训练，以诊断学生的问题和能力；②例1、2的试题位置不合适，应该调整到第二环节；③总结归纳的力度不够，学生可能没有完全建立思维模型；④参考答案的展示时间较短，学生可能没有足够时间订正答案；⑤教师平时要专研教研问题，收集相关素材，这样教学才会越来越轻松，教学思路才会开阔。

图3 谭文教师说课、各老师评课